ZCPojs Development Lab
Riset, gagasan, dan komunikasi ilmiah disajikan dengan metadata yang jelas serta akses langsung ke konten jurnal.
- eISSN
- 0000-0000
- Penerbit
- Zemafra Creative Publishing
Tentang Jurnal Ini
Terbitan Terkini
Research Articles
-
Transformasi Digital dalam Penerbitan Ilmiah: Pendekatan Berbasis Metadata
Universitas Bina Bangsa Universitas Bina BangsaAbstrak
The rapid advancement of technology has significantly impacted the diversity of learning methods. One increasingly adopted method is e-learning, which allows students to access learning materials anytime and anywhere. This method provides various learning media that serve as facilitators in online learning. The use of e-learning has both positive and negative implications, such as enhancing students' learning independence while also potentially fostering dependence on the internet. This study aims to identify the influence of e-learning learning methods on students' learning independence. The research employs a descriptive quantitative approach using a survey method with questionnaires. The study involved 52 students enrolled in the Indonesian Language course using the e-learning learning method. The results indicate that the use of e-learning in the Indonesian Language course significantly affects students' understanding of e-learning utilization and application, with a percentage of 50%. Furthermore, the findings suggest that e-learning contributes to students' learning independence, as it encourages them to actively seek learning resources on their own.
-
Test Pengaruh Penggunaan AI (ChatGPT) Dalam Penulisan Tugas Terhadap Kepercayaan Diri Akademik Mahasiswa
Universitas Kapan AjaAbstrak
Perkembangan kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI), khususnya ChatGPT, telah memengaruhi cara mahasiswa menyusun tugas akademik. Di satu sisi, ChatGPT memberikan kemudahan dalam proses penulisan, namun di sisi lain berpotensi menimbulkan ketergantungan yang dapat memengaruhi kepercayaan diri akademik mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan ChatGPT dalam penulisan tugas terhadap kepercayaan diri akademik mahasiswa. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei, melibatkan mahasiswa dari berbagai perguruan tinggi dan jurusan di Indonesia sebagai responden. Data dikumpulkan melalui angket tertutup yang mengukur intensitas penggunaan ChatGPT dan tingkat kepercayaan diri akademik mahasiswa. Analisis data dilakukan secara deskriptif dan inferensial untuk mengetahui hubungan antara kedua variabel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan ChatGPT memiliki pengaruh terhadap kepercayaan diri akademik mahasiswa, baik secara positif maupun negatif, tergantung pada intensitas dan tujuan penggunaannya. Temuan ini menunjukkan pentingnya literasi AI agar pemanfaatan teknologi dapat mendukung kemandirian dan kepercayaan diri mahasiswa dalam kegiatan akademik
