Test Pengaruh Penggunaan AI (ChatGPT) Dalam Penulisan Tugas Terhadap Kepercayaan Diri Akademik Mahasiswa
Kata Kunci:
ChatGPT, kecerdasan buatan, kepercayaan diri akademikAbstrak
Perkembangan kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI), khususnya ChatGPT, telah memengaruhi cara mahasiswa menyusun tugas akademik. Di satu sisi, ChatGPT memberikan kemudahan dalam proses penulisan, namun di sisi lain berpotensi menimbulkan ketergantungan yang dapat memengaruhi kepercayaan diri akademik mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan ChatGPT dalam penulisan tugas terhadap kepercayaan diri akademik mahasiswa. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei, melibatkan mahasiswa dari berbagai perguruan tinggi dan jurusan di Indonesia sebagai responden. Data dikumpulkan melalui angket tertutup yang mengukur intensitas penggunaan ChatGPT dan tingkat kepercayaan diri akademik mahasiswa. Analisis data dilakukan secara deskriptif dan inferensial untuk mengetahui hubungan antara kedua variabel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan ChatGPT memiliki pengaruh terhadap kepercayaan diri akademik mahasiswa, baik secara positif maupun negatif, tergantung pada intensitas dan tujuan penggunaannya. Temuan ini menunjukkan pentingnya literasi AI agar pemanfaatan teknologi dapat mendukung kemandirian dan kepercayaan diri mahasiswa dalam kegiatan akademik
Referensi
Bandura, A. (1997). Self-Efficacy: The Exercise of Control. New York: W.H. Freeman.
Husna, R., et al. (2022). Resiliensi Akademik Mahasiswa Skripsi di Masa Pandemi Covid-19: Kepercayaan Diri Membaca-Menulis, Dukungan Dosen Pembimbing, dan Kesiapan Pembelajaran Daring. Syntax Literate, 7(10). https://jurnal.syntaxliterate.co.id/index.php/syntax-literate/article/view/9796
Hutasoit, A., & Brahmana, S. (2025). Pengaruh Self-Efficacy Academic terhadap Academic Dishonesty dalam Penggunaan AI pada Mahasiswa Akhir di Kota Medan. De Journal, 4(1). https://ejournal.undhari.ac.id/index.php/de_journal/article/view/996
Kurniasari, D., et al. (2025). Dependensi Penggunaan Kecerdasan Buatan AI terhadap Tugas Akademik Mahasiswa. Jurnal Pendidikan dan Riset Nasional, 5(1). https://jurnal.jomparnd.com/index.php/jp/article/view/1801
Ridwan, M. (2024). Pemanfaatan AI dalam Pembelajaran Speaking Bahasa Inggris: Upaya Meningkatkan Kepercayaan Diri dan Konsistensi Belajar Mahasiswa. Jurnal Karimah Tauhid, 9(2). https://ojs.unida.ac.id/karimahtauhid/article/view/20195
Rizki, F., et al. (2024). Pengetahuan dan Pemanfaatan ChatGPT di Kalangan Mahasiswa. Jurnal Naradidik, 2(1). https://naradidik.ppj.unp.ac.id/index.php/nara/article/view/218
Zimmerman, B. J. (2000). Attaining self-regulation: A social cognitive perspective. Handbook of Self-Regulation, 13–39.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Udin (Author)
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Penulis tetap memegang hak cipta atas karya yang diterbitkan dan memberikan hak publikasi pertama kepada jurnal. Artikel yang diterbitkan dalam jurnal ini dilisensikan berdasarkan Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0), yang mengizinkan penggunaan, pembagian, distribusi, reproduksi, dan adaptasi dalam media atau format apa pun, termasuk untuk tujuan komersial, sepanjang atribusi yang sesuai diberikan kepada penulis asli, tautan menuju lisensi disertakan, dan setiap perubahan terhadap karya dinyatakan.
Metrik Artikel
Statistik dicatat oleh OJS dan dapat belum mencakup aktivitas pada hari berjalan.
Informasi artikel
- Halaman
- 13-17
- Telah diserahkan
Google Scholar
Cari artikel ini di Google Scholar berdasarkan judul persisnya.
Temukan di Google ScholarPengindeksan dan jumlah sitasi ditentukan oleh Google Scholar.
