Test Pengaruh Penggunaan AI (ChatGPT) Dalam Penulisan Tugas Terhadap Kepercayaan Diri Akademik Mahasiswa
Keywords:
ChatGPT, kecerdasan buatan, kepercayaan diri akademikAbstract
Perkembangan kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI), khususnya ChatGPT, telah memengaruhi cara mahasiswa menyusun tugas akademik. Di satu sisi, ChatGPT memberikan kemudahan dalam proses penulisan, namun di sisi lain berpotensi menimbulkan ketergantungan yang dapat memengaruhi kepercayaan diri akademik mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan ChatGPT dalam penulisan tugas terhadap kepercayaan diri akademik mahasiswa. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei, melibatkan mahasiswa dari berbagai perguruan tinggi dan jurusan di Indonesia sebagai responden. Data dikumpulkan melalui angket tertutup yang mengukur intensitas penggunaan ChatGPT dan tingkat kepercayaan diri akademik mahasiswa. Analisis data dilakukan secara deskriptif dan inferensial untuk mengetahui hubungan antara kedua variabel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan ChatGPT memiliki pengaruh terhadap kepercayaan diri akademik mahasiswa, baik secara positif maupun negatif, tergantung pada intensitas dan tujuan penggunaannya. Temuan ini menunjukkan pentingnya literasi AI agar pemanfaatan teknologi dapat mendukung kemandirian dan kepercayaan diri mahasiswa dalam kegiatan akademik
References
Bandura, A. (1997). Self-Efficacy: The Exercise of Control. New York: W.H. Freeman.
Husna, R., et al. (2022). Resiliensi Akademik Mahasiswa Skripsi di Masa Pandemi Covid-19: Kepercayaan Diri Membaca-Menulis, Dukungan Dosen Pembimbing, dan Kesiapan Pembelajaran Daring. Syntax Literate, 7(10). https://jurnal.syntaxliterate.co.id/index.php/syntax-literate/article/view/9796
Hutasoit, A., & Brahmana, S. (2025). Pengaruh Self-Efficacy Academic terhadap Academic Dishonesty dalam Penggunaan AI pada Mahasiswa Akhir di Kota Medan. De Journal, 4(1). https://ejournal.undhari.ac.id/index.php/de_journal/article/view/996
Kurniasari, D., et al. (2025). Dependensi Penggunaan Kecerdasan Buatan AI terhadap Tugas Akademik Mahasiswa. Jurnal Pendidikan dan Riset Nasional, 5(1). https://jurnal.jomparnd.com/index.php/jp/article/view/1801
Ridwan, M. (2024). Pemanfaatan AI dalam Pembelajaran Speaking Bahasa Inggris: Upaya Meningkatkan Kepercayaan Diri dan Konsistensi Belajar Mahasiswa. Jurnal Karimah Tauhid, 9(2). https://ojs.unida.ac.id/karimahtauhid/article/view/20195
Rizki, F., et al. (2024). Pengetahuan dan Pemanfaatan ChatGPT di Kalangan Mahasiswa. Jurnal Naradidik, 2(1). https://naradidik.ppj.unp.ac.id/index.php/nara/article/view/218
Zimmerman, B. J. (2000). Attaining self-regulation: A social cognitive perspective. Handbook of Self-Regulation, 13–39.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Udin (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors retain copyright in their published work and grant the journal the right of first publication. Articles published in this journal are licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0), which permits sharing, distribution, reproduction, and adaptation in any medium or format, including for commercial purposes, provided that appropriate credit is given to the original author(s), a link to the license is provided, and any changes made are indicated.
Article Metrics
Usage statistics are recorded by OJS and may not include activity from the current day.
Article information
- Pages
- 13-17
- Submitted
Google Scholar
Search Google Scholar for this article by its exact title.
Find on Google ScholarIndexing and citation counts are determined by Google Scholar.
